Thalia

Dario Ianes zeigt in diesem Buch, wie Schule dem Konzept
der Inklusion wirklich gerecht werden kann: Die
Normalität der Schule sollte eine „besondere“ werden,
damit SchülerInnen mit Behinderung besser integriert
werden können. LehrerInnen benötigen neben dem üblichen
Repertoire an Unterrichtsmethoden auch Strategien
und Techniken, die aus der Sonderpädagogik und
der pädagogischen Psychologie kommen. So können
SchülerInnen mit speziellem Förderbedarf eine „Normalität“
erleben, die ihnen erlaubt, sich zugehörig zu
fühlen, eine Identität zu entwickeln, Vertrauen und
Selbstvertrauen aufzubauen.
Der Autor präsentiert eine Vielzahl an Strategien, wie
man mit behinderten Kindern in einer integrativen Umgebung
arbeiten kann – nicht nur in der Schule!