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»Krücke« im Unterricht
Lehrerhandreichung zum Kinderroman von Peter Härtling (Klassenstufe 5-8). Mit Kopiervorlagen
von Anja Neumann
Schulbuch
Geheftet (32 Seiten)
Sprache: Deutsch
Versandfertig innert 1-2 Werktagen.
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Weitere Artikelinformationen
Thematische Aspekte: Nachkriegszeit, Freundschaft, Abschied und Neuanfang, Not und Verzicht
Literarische Aspekte: Symbolik, Erzählkonzeption
»Lesen . Verstehen . Lernen« bietet Unterrichtsmaterialien für einen handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht in der Primar- und Sekundarstufe. Jede Ausgabe ist von erfahrenen Lehrer/innen erarbeitet und enthält
. ausführliche Textanalysen,
. eine »Methodenkiste« mit vielfältigen Ideen für den Unterricht,
. direkt einsetzbare Kopiervorlagen,
. die Verbindung von Leseförderung und literarischem Lernen,
. die methodische Anbindung an die Bildungsstandards.
Für einen Literaturunterricht, der die Lesemotivation steigert, das Weltwissen erweitert und die Identitätsentwicklung der Schüler/innen unterstützt.
Pressestimmen:
"Das Konzept Lesen Verstehen Lernen ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab." (Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien)
Produktdetails
| ISBN-10: | 3-407-62582-0 |
|---|---|
| EAN: | 9783407625823 |
| Erschienen: | 12.06.2012 |
| Verlag: | Beltz |
| Einband: | Geheftet |
| Sprache(n): | Deutsch |
| Seitenzahl: | 32 |
| Länge/Breite: | 297mm/210mm |
| Gewicht: | 114 g |
Regine Schäfer-Munro ist Grundschullehrerin und war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg sowie kommissarische Schulleiterin.
Marc Böhmann, Dipl.-Päd., ist Hauptschullehrer in Eppelheim und war drei Jahre lang wissenschaftlicher Mitarbeiter in einem deutschdidaktischen Forschungskolleg an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
